Месяц: Июнь 2023

Минобрнауки подготовило проект приказа, который устанавливает сроки обучения по специальностям в вузах-участниках эксперимента по изменению уровня высшего образования. На официальном портале проектов нормативно-правовых актов был опубликован данный документ.

Проектом постановляется установить шестилетний срок обучения для программ базового высшего образования по специальностям: архитектура и строительство, геология, нефтегазовое дело и геодезия.

Также предлагается ввести такой же срок обучения для специалистов в сферах экономики и менеджмента, информатики. Одновременно предлагается сократить срок обучения в магистратуре для этих специальностей и установить один год.

Для будущих специалистов в области авиации и ракетно-космической техники предусмотрена двухлетняя магистратура. Кроме того, базовая вузовская программа подготовки по этим специальностям должна длиться от 4 до 5,5 лет.

Для будущих преподавателей предлагается установить срок обучения от 5 до 6 лет по основным программам высшего образования. Педагоги-психологи, а также воспитатели дошкольного образования будут учиться четыре года.

Президент России Владимир Путин 12 мая текущего года подписал указ о реализации пилотного проекта реформирования высшего образования в России на 2023–2026 учебный год в МАИ, МИСиС, МПГУ, Санкт-Петербургском горном университете, Балтийском федеральном университете (БФУ) им. Иммануила Канта и Томском государственном университете (ТГУ).

На основании документа новая система устанавливает базовое и специализированное высшее образование, а также профессиональное послевузовское образование. Под специализированной подготовкой понимается получение степени магистра, ординатуры и стажировка ассистента. Продолжительность обучения на разных уровнях составит в неполном высшем образовании – от 4 до 6 лет, в магистратуре – от 1 до 3 лет.

Предполагается, что в исследовании примут участие 113 специальностей и направлений подготовки, в том числе 53 – уровень базового высшего образования, 18 – магистратура, 42 – аспирантский уровень.

Президент России Владимир Путин предложил создать механизмы для улучшения положения с трудоустройством выпускников высших и средних учебных заведений. Об этом он заявил 16 июня в ходе пленарного заседания ПМЭФ.

По его словам, в России учебным заведениям необходимо уделять больше внимания трудоустройству выпускников.

Первое предложение заключается в формировании оценок образовательных организаций по ключевым показателям эффективности, основным из которых является качество трудоустройства выпускников.

Во-вторых, подготовка каждый год прогноза спроса на рабочую силу на 5 лет на уровне всей экономики с учетом тенденций и потребностей рынка труда.

Владимир Путин заявил, что он специально попросил правительство подготовить предложение по разработке такого инструмента, как ученический договор. Смысл которого в том, что работодатели за свой счет направляют работников на учебу и повышение квалификации, а работникам гарантируется трудоустройство на более квалифицированную работу.

Начался международный форум «Формируя будущее», который открылся в Казани. Министры образования более чем из 20 дружественных стран встретились, чтобы обсудить сложности отрасли и обменяться опытом, а также составить план работ для дальнейшего сотрудничества.

Участники форума являются представителями разных стран: Египта, Сенегала, Мали, Зимбабве, ЦАР, Сирийской Арабской Республики, ОАЭ, Пакистана, Мьянмы, Шри-Ланки, Кубы, Венесуэлы, Белоруссии, Киргизии, Таджикистана, Туркменистана, Казахстана.

Андрей Фурсенко – помощник президента РФ, задал характер форума в начале пленарного заседания.

«Сегодня во всем мире главная проблема — дефицит квалифицированных кадров, — отметил он. — А страны, которые привыкли верховодить, вместо того чтобы заниматься развитием своей системы образования, пылесосят другие государства, заманивая лучших людей к себе и таким образом увеличивая разрыв возможностей. У России же в этом вопросе принципиально иной подход. Она готова делиться своими образовательными наработками на партнерских взаимовыгодных началах».

Сергей Кравцов, министр просвещения Российской Федерации, заявил о первостепенных направлениях совместной работы общего и дополнительного образования. Например, портал «Российская электронная школа» на пяти языках и включает более 6 000 уроков. Он уже активно используется в разных странах.

Детские международные центры отдыха «Артек», «Орленок», «Океан» и «Смена» готовы принять детей со всего мира. В рамках проекта «Русские учителя за рубежом» и «Сила разума» в разные страны отправляются учителя русского языка, физики, математики, химии и биологии. В Абу-Даби и Дубае происходит строительство школ имени Примакова по образцу недавно открытой школы в Московской области. Издательство «Просвещение» готово издавать учебники на любом языке в соответствии с потребностями каждой страны.

Валерий Фальков, Министр науки и высшего образования Российской Федерации, отметил, что на данный момент в российских вузах обучается более 300 тысяч иностранных студентов, а ежегодная квота на бесплатное обучение увеличена с 15 до 30 тысяч. На сегодняшний день Россия имеет свыше 230 двусторонних соглашений в сфере образования.

Аналогичные документы готовятся к подписанию с Венесуэлой, Вьетнамом, Индонезией, Китаем, Пакистаном, Перу и ЮАР.

Глава Россотрудничества Евгений Примаков подчеркнул важность работы с иностранными студентами, окончившими советские и российские вузы.

Он акцентировал, что только в Африке иностранных выпускников более 500 000 и их общение с учебным заведением должно быть не ностальгическим, а благотворным и профессионально полезным.

Его факультет уделяет большое внимание преподаванию русского языка за рубежом. Подобные курсы уже действуют в 60 странах мира.

Как отметил Евгений Примаков, русский язык трудно выучить, но это язык высокой культуры и науки. Здесь много возможностей для профессионального и интеллектуального развития, развития бизнеса и связей с общественностью, и для многих стран он стал языком межнационального общения.