supconcord - Общество с ограниченной ответственностью Совместное Предприятие «СОДРУЖЕСТВО»

Володин предложил использовать опыт СССР и царской России для развития образования в РФ

Москва. 15 июня. INTERFAX.RU — Госдума считает, что система высшего образования в РФ должна учитывать лучшие практики обучения и культуры прошлого века. Вячеслав Володин заявил о том, что система высшего образования России будет опираться на лучшие практики образования дореволюционного и советского периода истории страны: «Мы не можем повторить эту практику, но лучшее из этой практики царской России и советского периода необходимо развивать в будущем».

В ходе осмотра мемориальной выставки, посвященной Владимиру Жириновскому, Володин сказал, что только на этом можно построить хорошее и эффективное образование.

По его словам, депутаты нижней палаты обсуждали подготовку к парламентским слушаниям в связи с выходом РФ из Болонской системы образования.

«Вчера у нас была дискуссия по поводу парламентских слушаний, коллеги из партии «Новые люди» говорят о том, что учиться нечему в царской России. А вот представители нашей науки как в царской России (в советское время), так и в советский период: Николай Иванович Менделеев, Михаил Васильевич Ломоносов, Петр Иванович Пирогов, Александр Иванович Тхоржевский, Сергей Иванович Тхоржевский, Иван Иванович Тхоржевский. И посмотрите советский период – Ландау, Курчатов. Есть чему поучиться и чем гордиться», — заявил Володин.

Согласно его словам, нельзя вырезать одну эпоху и не делать историю развития науки без истории научного прогресса. «Да, конечно, мы с вами имеем таких людей», — сказал Володин.

ЕГЭ останется при новой системе высшего образования в России

В Рособрнадзоре пообещали, что ЕГЭ сохранится при новой системе высшего образования. Об этом сообщают РИА Новости.

Да, сохранится, поскольку ЕГЭ выполняет важные социальные функции. Главой Рособрнадзора Анзором Музаевым было отмечено, что ЕГЭ поддерживает единое образовательное пространство Российской Федерации в условиях огромного разнообразия образовательных программ, учебников и учебных пособий.

ЕГЭ позволяет определить уровень качества школьного образования. Подача документов на экзамен ликвидировала разрыв между школьной и вузовской программой, а также сделала процесс поступления в университет максимально прозрачным.

Он предназначен для отбора лучших абитуриентов, которые могут поступить в университеты, и может быть использован при переходе к национальной системе высшего образования.

В нашей стране развитая система вузовских олимпиад дает заинтересованным абитуриентам широчайшие возможности демонстрации своих творческих способностей и определённые дополнительные возможности поступления в выбранный университет.

Очередная реформа в высшем образовании

Как правило, больше всего вопросов возникает у учеников старших классов и их родителей. Отметим, что в России Болонская система была принята за основу лет 10 назад и «разделила» пятилетнее высшее образование на бакалавриат (4 года обучения) и магистратуру (еще 2 месяца учебы в университете). Для многих эта структура высшего образования так и не была до конца ясна.

А что будет с ней, когда ее хотят упразднить?

Замглавы Минобрнауки России Дмитрий Афанасьев заявил, что Россия не будет возвращаться к советской методике обучения после отказа от Болонской системы образования. Речь не идет о возврате к системе, которая была до 1991 года. Она была в конкретных исторических условиях, которых сейчас нет: государственная экономика и государственный план распределения. Отделившаяся от мира система полностью изолирована.

По его мнению, новая система образования, которая должна прийти на смену Болонской, будет построена с учетом всего накопленного опыта. Однако какая будет новая система, еще не определено.

Главой Рособрнадзора Анзором Музаевым был озвучен план по поэтапному отказу от Болонской системы образования. Выпускников следует предупреждать хотя бы за два года о изменениях, а студентов — об изменении курса.

Активно обсуждая эту тему в социальных сетях, их пользователи не устают хвалить советское высшее образование, дававшее выпускникам фундаментальные знания. По словам людей, они хотят восстановить старые добрые профтехучилища, где молодежь получала в руки настоящую профессию и вместе с ней – гарантированный заработок.

Бесплатное образование смогут получить 590 тысяч российских студентов

Подготовке кадров для цифровой экономики уделяется особое внимание

В России становится доступнее высшее образование. Количество бюджетных мест в вузах увеличивается с каждым годом. Появляются новые направления подготовки.

Кроме того, чтобы обеспечить подготовку востребованных высококвалифицированных специалистов в разных регионах России и ускорить импортозамещение, правительство принимает ряд мер.

Более 590 тысяч студентов смогут начать бесплатное обучение в 2023/2024 учебном году.

Наибольшее количество предусмотрено по инженерным и техническим направлениям подготовки – 245 тыс. мест, отметил заместитель председателя правительства Дмитрий Чернышенко.

Также Чернышенко подчеркнул следующее: «На втором месте – педагогические науки. На них выделено более 75 тыс. мест. Также в ТОП-3 вошли общественные и медицинские направления. По ним между вузами распределено более 68 тыс. и 53 тыс. бюджетных мест соответственно. Упор делается на специальности для скорейшего импортозамещения и достижения научно-технологического суверенитета России».

Особое внимание уделяется подготовке кадров для цифровой экономики. На 2023/2024 учебный год вузам установлено 160 361 бюджетное место. Из них 112 993 – направлены в регионы.

В Ненецком автономном округе будут открыты 250 бюджетных мест для абитуриентов.

В этом году набор для выпускников 9 классов будет проходить в трех средних профессиональных образовательных учреждениях региона, сообщается в департаменте образования, культуры и спорта НАО.

Уже утвержден перечень специальностей среднего профессионального образования для абитуриентов. В их числе: «Экономика и бухгалтерский учёт», «Поварское и кондитерское дело», «Информационные системы и программирование», «Мастер по ремонту и обслуживанию инженерных жилищно-коммунальных хозяйств», «Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей», «Дошкольное образование», «Графический дизайн» и другие.

На сайтах образовательных учреждений можно ознакомиться с подробной информацией.

Центр российского образования открылся В Узбекистане

Центр российского образования открылся на базе Самаркандского государственного университета. В качестве вуза-координатора Центра выступает Северо-Кавказский федеральный университет по приглашению СамГУ. Открытие Центра приурочено к 30-летию установления дипломатических отношений между Россией и Узбекистаном.

По словам ректора Северо-Кавказского федерального университета (СКФУ) Дмитрия Беспалова, Центр российского образования объединит 23 ведущих университета России. Дмитрий Беспалов отметил следующее: «Такой масштабный проект по количеству вовлеченных в него университетов реализуется впервые. Самаркандский государственный университет – надежный стратегический партнер СКФУ. За последние несколько лет совместно создано 8 программ двух дипломов, активно развиваются научные и академические связи ученых и преподавателей. Центр российского образования, который открылся на базе СамГУ, станет базовой площадкой для популяризации русского языка и российского образования в Узбекистане».

Создание Центра способствует в первую очередь устойчивому и гармоничному сотрудничеству университетов России и Узбекистана, а также продвижению бренда российского образования и экспорту образовательных услуг.

На базе Центра планируется координация совместных научно-исследовательских и образовательных проектов и программ, методическая поддержка для преподавателей русского языка, русской литературы, истории России и других дисциплин, в том числе с использованием дистанционных технологий, а также совместные международные мероприятия, научно-практические конференции, семинары, симпозиумы, мастер-классы.

На сегодняшний день востребованных на рынке труда Узбекистана специалистов готовят в 14 филиалах российских вузов. В Узбекистане 15-й филиал российского вуза появится осенью 2022 года. Новое подразделение в республике откроет Санкт-Петербургский государственный университет.

Валерий Фальков, Глава Минобрнауки России, рассказал о ключевых аспектах молодежной политики в вузах

Валерий Фальков, министр науки и высшего образования Российской Федерации, принял участие в конференции «На одной волне с университетами», которая прошла

26-27 апреля на базе Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого. По его мнению, молодежная политика становится сквозным направлением деятельности университетов.

В ходе рассказа о мерах поддержки студентов Валерий Фальков напомнил, что в этом году впервые был проведен Конкурс студенческих научных сообществ. В итоге было отобрано 40 вузов, в которых такие объединения получили гранты на общую сумму 100 миллионов рублей. По словам министра науки и высшего образования РФ, в будущем поддержка молодежных научных коллективов будет расширена по сумме финансирования, а также по количеству участников.

Главой Минобрнауки России также было отмечено значимость совместных проектов с президентской платформой «Россия – страна возможностей». В рамках одного из таких проектов в прошлом году было создано более 40 центров компетенций по всей стране. Валерий Фальков считает, что центры компетенций – это хорошая возможность для студентов сформировать так называемые мягкие навыки.

Достаточно успешной стала и программа молодежного и студенческого туризма. В первом ее сезоне, в прошлом году, приняли участие несколько десятков российских вузов. В этом году приняли участие более чем 180 университетов со всех федеральных округов России.

Со слов министра, в вузах страны на сегодня работает 153 центра гуманитарной помощи #МыВместе. Свыше 35 тысяч студентов собирают и распределяют грузы для нуждающихся. Психологическую помощь оказывают также и самим студентам. В рамках акции взаимопомощи #МыВместе можно получить квалифицированную помощь, обратившись на горячую линию. Более трех тысяч таких обращений поступило на сегодняшний день.

Созданию психологических служб внутри образовательных организаций способствовала пандемия коронавируса. На сегодняшний день сеть таких служб развернута по всей стране, а формат работы продолжает развиваться.

Воспитательная деятельность в вузах включает тактические и стратегические меры как для обучающихся, так и для преподавателей, считает министр. Просвещение студентов, доведение до них объективной информации и вовлечение молодежи в позитивную повестку является главной целью этой работы.

Популярные молодежные мероприятия – «Всероссийский студенческий выпускной», «День первокурсника», «Российская студенческая весна» и «Всероссийский студенческий форум», играют большую роль в воспитательной работе со студентами. Важна также деятельность патриотических клубов и студенческих спортивных лиг.

«Университет – то место, где нужно не просто передавать знания и навыки, чтобы молодой человек был востребован на рынке труда. Университет должен формировать гармонично развитую личность с твердыми ценностными ориентирами и устойчивым мировоззрением, позволяющим человеку уверенно чувствовать себя в этом непростом и динамично меняющемся мире», – завил глава Минобрнауки России.

Валерий Фальков отметил, что молодежная политика сегодня открывает для обучающихся возможности всесторонней реализации, поэтому Минобрнауки России намерено уделять молодежным движениям еще больше внимания.

«Необходимо дать еще более возможностей студентам для занятий массовым спортом, реализации творческих инициатив и исследовательской деятельности. Эти добрые начинания должны быть поддержаны не только со стороны Минобрнауки, но и всеми ректорами. Считаю, это очень правильное, необходимое и востребованное направление для студенческой среды», – заключил министр науки и высшего образования Российской Федерации.

В Госдуму внесен законопроект о снижении бюрократической загруженности учителей

Предложена альтернатива по дополнению статьи 13 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Закон No 273-ФЗ) положением о том, что Минпросвещения России должно утвердить типовой перечень и требования к форме, составу и содержанию учебно-методической документации, подготовка которой должна осуществляться педагогическими работниками при разработке и реализации основных общеобразовательных программ. С учетом этого также планируется ввести запрет на возложение обязанностей на педагогов иной работы, не предусмотренной ч. 6 ст. 47 Закона № 273-ФЗ, а также подготовке и формировании документов, не включенных в вышеуказанный типовой перечень. Об этом говорится во втором пункте законопроекта No 273-ФЗ. Соответствующий законопроект внесен в Госдуму 13 апреля 2022 года.

Поправки также включают возможность использования образовательными учреждениями электронного документооборота, который в свою очередь предусматривает создание, подписание, использование и хранение документов в электронном виде без дублирования на бумаге. При этом предлагается определить порядок принятия решения о проведении обучения с использованием электронных образовательных ресурсов, который должен быть утвержден в соответствии с ч. 3 ст. 30 Закона No 273-ФЗ для подготовки локальных нормативных актов образовательной организации.

Заключение по законопроекту содержит информацию о том, что вопрос об устранении излишней отчетности и документационной нагрузки педагогических работников образовательных организаций начального общего, основного общего и среднего образования был одним из частых предметов различных поручений Президента РФ и Правительства России. Федеральным государственным стандартом общего образования, в свою очередь, предусмотрен рекомендуемый ограниченный список ключевых документов для разработки общеобразовательных организаций с участием учителей.

По результатам различных социологических исследований, проведенных в период 2019–2021 годов, было выявлено не менее 49 видов документов и отчетности, которые заполняются учителями. Свыше 67% опрошенных педагогов заявили, что высокая документационная нагрузка остается нерешенной проблемой. Согласно данным одного из международных исследований, российская система образования самая бюрократизированная среди образовательных систем 36 стран: российский учитель трудится свыше 46 часов в неделю, заполняя планы и отчеты на протяжении более 15 часов. Причиной такой нагрузки является отсутствие законодательного ограничения на запрос учебной методической и технической документации у учителя.

33 российских вуза представлены на выставке образования в Киргизии

В Бишкеке 5–9 апреля состоится юбилейное, 10-е выставочное событие российских университетов «Образование в России – 2022». Вы можете узнать информацию по направлениям подготовки и правилам, условиям приёма в российских университетах.

На выставку приехали 33 российских вуза. Представлены также и другие образовательные программы, в том числе и Башкирский государственный университет (БашГУ). Проректор по международной деятельности и дополнительному образованию вуза Татьяна Великжанина рассказала о том, что участие в таких мероприятиях поможет привлечь больше иностранных студентов для повышения конкурентоспособности университета. В ходе выставки у абитуриентов есть уникальная возможность пообщаться с будущими преподавателями.

Татьяна Великжанина сообщила, что поступило около 250 заявок в течение первых двух дней на стенд их университета. Все желающие получают развернутые и квалицированные ответы на возникающие вопросы касательно необходимых документов для поступления в университет. Более всего востребованы направления: прикладная информатика (информационная безопасность), экология и международные отношения, дизайн, экономика.

Балтийский государственный технический университет (БГТУ) «Военмех» имени Д. Ф Устинова также принимает участие в образовательной выставке на территории Киргизии. C сентября 2022 года этот университет и Киргизский государственный технический Университет (КГТУ) имени Исхака Раззакова начнут реализацию совместных образовательных программ, включающих два диплома: машиностроение; информационные системы и технологии; управление качеством продукции или услугой компании / бизнес-информация, бизнес-информационная информация IT информационных систем.

Особый интерес у посетителей выставки вызывали вопросы организации учебного процесса и ведения обучения в формате «2+ 2», а также использование очного дистанционного режима на протяжении всего периода учебы. Очно студенты будут учиться на базе КГТУ в Бишкеке, а дистанционно – на базе БГТУ в Санкт-Петербурге.

Ректор БГТУ «Военмеха» Константин Иванов убежден, что сотрудничество с партнерами из Киргизии в ближайшем будущем выйдет на новый уровень.

Как сообщает Константин Иванов, их университет подписал договор о сотрудничестве с Киргизским государственным техническим университетом имени И. Раззакова (Республика Кыргызстан). В рамках подписанного договора происходит процесс разработки совместной программы подготовки. На сегодняшний день в «Военмехе» киргизские студенты получают образование по следующим специальностям: «Менеджмент», «Машиностроение», «Мехатроника и робототехника», «Информационные системы и технологии».

Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ) также является одним из участником выставки российских вузов в Киргизии.

Как рассказал ректор РГГУ Александр Безбородов, что около 19 представителей Киргизии обучаются в стенах их вуза, а среди участников выставки пользуются широким спросом такие направления подготовки, как психология и клиническая психология, филология, лингвистика, реклама и связи с общественностью, дизайн, международные отношения, менеджмент и экономика. Помимо этого, киргизских учителей интересуют программы дополнительного образования по методике преподавания русского языка как иностранного, литературе, преподаванию школьных предметов на русском языке.

Российские вузы готовят специалистов по 63 IT-направлениям

Специалисты в сфере информационных технологий сегодня, как никогда, необходимы на рынке труда. По причине высокого спроса на IT-специалистов в российских вузах постоянно увеличивается количество бюджетных мест по направлениям подготовки специалистов для цифровой экономики. Почти 15 тыс. бюджетных мест было создано по таким образовательным программам за последние три года.

Высшими учебными заведениями, которые занимаются укрупненными группами специальностей и направлений (УГСН) подготовки кадров для цифровой экономики, на предстоящий 2022/2023 учебный год будет создано 160 413 бюджетных мест. Это на 532 больше по сравнению с 2021/2022 учебным годом. С учетом того, что из распределенных мест 71% передано в региональные университеты. Самым популярным направлением для абитуриентов, подавших заявления на бюджетные места в прошлом году, были информатика и вычислительная техника, информационные системы и технологии. Прикладная информация (информационная безопасность) программного обеспечения технологического процесса или производства. В общем, в вузах обучаются специалисты по 63 направлениям подготовки в 19 УГС.

Больше всего бюджетных мест для студентов на IT-направлениях предусмотрено в ведущих университетах страны. Московский государственный технический университет (МГТУ) им. Н.Э. Баумана ежегодно выпускает около тысячи квалифицированных IT-специалистов и несколько тысяч инженеров, обладающих цифровыми компетенциями. Как пример, факультет «Информатика, искусственный интеллект и системы управления» готовит прикладных программистов, специалистов в области защиты информации, программной инженерии или профессионалов в области компьютерного оборудования. Факультет «Разработчики программного обеспечения для систем безопасности и сетей» в прошлом году был признан одним из лидеров рейтинга лучших вузов в области информационных технологий, который был составлен порталом hh.ru. Объединение компаний-разработчиков программного обеспечения России «РУССОФТ» в декабре прошлого года наградило университет за лучшее IT-образование в России.

Со слов исполняющего обязанности ректора МГТУ Михаила Гордина, для востребованности их студентов на рынке труда создают условия эффективного обучения. Например, тесное взаимодействие с промышленностью и бизнесом из IТ-сферы позволяет использование в обучении студентов актуальных кейсов, создавать основу для проектной работы, формировать специалиста завтрашнего дня. Совместные образовательные программы и практики в реальном секторе экономики, совместные учебные программы и практики, объединение усилий не только на этапе выпуска, но и на протяжении обучения дают качественный результат. Университет сотрудничает с такими IT-компаниями, как VK, 1С, СБЕР, предприятиями государственных корпораций «Роскосмос» и «Ростех» и многими другими.

После поручения Президента РФ по форсированию импортозамещения и наращиванию кадрового потенциала в области искусственного интеллекта МГТУ создал новый современный учебный трек. Университет открывает кафедру «Искусственный интеллект в киберфизических системах» в новом учебном году. Уже в конце следующего года в рамках проекта расширения кампуса вуза будет создан новый кластер Bauman Digital World, объединяющий научные и прикладные образовательные инфраструктуры по IT-направлению.

На Урале есть еще один лидер по количеству бюджетных мест для IT-специалистов, Уральский федеральный университет (УрФУ) им. первого Президента России Б.Н. Ельцина. В последние годы также наращивает и улучшает материальную базу, привлекает лучших преподавателей и активно сотрудничает с работодателями в сфере информационных технологий. Партнеры университета — «СКБ Контур», Сбер, Уральский центр систем безопасности (УЦСБ) и другие компании. Не так давно УСЦБ совместно с вузом открыли лабораторию кибербезопасности для внедрения передовых технологий в механизм обучения и исследовательской работы учащихся. Лаборатория также поможет сформировать инфраструктурную базу для коммерциализации результатов научной работы учебного заведения в области кибербезопасности совместно с его бизнес-партнерами.

Как отметил проректор УрФУ Николай Хлебников, их партнеры и по совместительству работодатели создают партнёрские программы, поскольку имеют высокий интерес, чтобы после окончания учебы студенты выходили квалифицированными специалистами. Продолжают также заниматься проведением множества образовательных программ и продвижением важных проектов. К примеру, проекты «Пик IT» и «Инженерная реконструкция», где студенты имеют возможность получить компетенции.

УрФУ – участник первого потока программы создания университетских кампусов мирового уровня. Пермский проект уральского кампуса включает инфраструктуру для обучения студентов в рамках проекта IТ. Увеличение площади позволит реализовывать новые учебные проекты, расширять индивидуализацию, открывать новые лаборатории и заниматься подготовкой команд к соревнованиям в формате RuCTF, WorldSkills или CMICPC.

В пятерку лучших вузов России в области подготовки IТ-специалистов, согласно рейтингу «РУССОФТ», входит Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого (СПбПУ). На сегодняшний день университет реализует более 20 программ бакалавриата и магистратуры по направлениям информационных технологий. Главные преимущества вузов: наличие суперкомпьютерной базы, ресурсов которой достаточно для фундаментальных и прикладных исследований, а также образовательных проектов в области высокопроизводительных вычислений и машинного обучения. По этой причине мощностью СКЦ могут пользоваться как ученые СПбПУ, так и научные коллективы других организаций для научных исследований и разработок с использованием высокопроизводительных вычислительных систем.

В РАО обсудили будущее педагогического образования

Первый Всероссийский форум «Педагогическое образование в российском классическом университете» прошел на базе Российской академии образования (РАО) при поддержке Министерства науки и высшего образования Российской Федерации. В мероприятии принял участие глава Минобрнауки России Валерий Фальков.

«В нашей стране во все времена к учителям относились с особым уважением. Это люди, которые выбрали для себя благородную, ответственную цель в жизни – быть наставником, передавать свои знания, опыт, раскрывать талант и быть примером. Сегодня в нашей стране более 453 тысяч студентов обучаются на педагогических направлениях. Эти специальности пользуются спросом у абитуриентов, поэтому на 2021/2022 учебный год на 14% было увеличено количество бюджетных мест. В новом учебном году мы планируем принять в университеты страны на бюджетной основе более 75 тысяч будущих педагогов. Наша главная задача сегодня – сохраняя традиции, сделать педагогическое образование как в профильных, так и в классических вузах качественным и отвечающим вызовам времени», – сказал Валерий Фальков.

Участниками форума стали более 700 представителей российских и зарубежных вузов, в которых готовят будущих учителей, а также ведущие ученые, эксперты, представители федеральных органов управления образованием.

«Площадка академии стала местом для продуктивных научных дискуссий. Мы обсудили вызовы в области педагогического образования, выделили наиболее значимые проблемы и пути их решения. Что для меня особенно важно? В этой работе участвовали руководители вузов, профильных факультетов и институтов со всей страны. Ее результаты несут реальную практическую пользу для развития системы высшего образования в регионах», – отметила президент РАО Ольга Васильева.

Участники форума выделили ряд ключевых вызовов, встающих перед отечественной системой подготовки педагогических кадров: необходимость обеспечения единства образовательного пространства, совершенствование моделей постдипломного сопровождения профессиональной деятельности педагога, усиление профориентационной работы среди школьников, обеспечение новых подходов к организации и проведению педагогических практик, решение проблемы цифровизации педагогического образования.

В ходе форума сформированы ключевые направления развития педагогического образования в российских университетах, подготовлены проектные предложения в области педагогической науки, анонсированы основные мероприятия РАО и Минобрнауки России в области развития педагогического образования в 2022 году.

Рерайт новости:

На базе Российской академии образования (РАО) при поддержке Министерства науки и высшего образования Российской Федерации прошел первый Всероссийский форум «Педагогическое образование в российском классическом университете», в котором принял участие глава Минобрнауки России Валерий Фальков.

В России более 453 тысяч студентов обучаются на педагогических направлениях. Специальности пользуются спросом, поэтому в 2021/2022 учебном году было увеличено на 14% количества бюджетных мест. В новом учебном году планируют принять в университеты страны на бюджетной основе более 75 тысяч будущих педагогов.

Участниками форума были представители российских и зарубежных вузов, ведущие ученые, эксперты, представители федеральных органов управления образованием.

В результате проведения форума были сформированы ключевые направления развития педагогического образования в российских университетах, подготовлены проектные предложения в области педагогической науки, анонсированы основные мероприятия Российской академии образования (РАО) и Минобрнауки России в области развития педагогического образования в 2022 году.