Месяц: Март 2022

Специалисты в сфере информационных технологий сегодня, как никогда, необходимы на рынке труда. По причине высокого спроса на IT-специалистов в российских вузах постоянно увеличивается количество бюджетных мест по направлениям подготовки специалистов для цифровой экономики. Почти 15 тыс. бюджетных мест было создано по таким образовательным программам за последние три года.

Высшими учебными заведениями, которые занимаются укрупненными группами специальностей и направлений (УГСН) подготовки кадров для цифровой экономики, на предстоящий 2022/2023 учебный год будет создано 160 413 бюджетных мест. Это на 532 больше по сравнению с 2021/2022 учебным годом. С учетом того, что из распределенных мест 71% передано в региональные университеты. Самым популярным направлением для абитуриентов, подавших заявления на бюджетные места в прошлом году, были информатика и вычислительная техника, информационные системы и технологии. Прикладная информация (информационная безопасность) программного обеспечения технологического процесса или производства. В общем, в вузах обучаются специалисты по 63 направлениям подготовки в 19 УГС.

Больше всего бюджетных мест для студентов на IT-направлениях предусмотрено в ведущих университетах страны. Московский государственный технический университет (МГТУ) им. Н.Э. Баумана ежегодно выпускает около тысячи квалифицированных IT-специалистов и несколько тысяч инженеров, обладающих цифровыми компетенциями. Как пример, факультет «Информатика, искусственный интеллект и системы управления» готовит прикладных программистов, специалистов в области защиты информации, программной инженерии или профессионалов в области компьютерного оборудования. Факультет «Разработчики программного обеспечения для систем безопасности и сетей» в прошлом году был признан одним из лидеров рейтинга лучших вузов в области информационных технологий, который был составлен порталом hh.ru. Объединение компаний-разработчиков программного обеспечения России «РУССОФТ» в декабре прошлого года наградило университет за лучшее IT-образование в России.

Со слов исполняющего обязанности ректора МГТУ Михаила Гордина, для востребованности их студентов на рынке труда создают условия эффективного обучения. Например, тесное взаимодействие с промышленностью и бизнесом из IТ-сферы позволяет использование в обучении студентов актуальных кейсов, создавать основу для проектной работы, формировать специалиста завтрашнего дня. Совместные образовательные программы и практики в реальном секторе экономики, совместные учебные программы и практики, объединение усилий не только на этапе выпуска, но и на протяжении обучения дают качественный результат. Университет сотрудничает с такими IT-компаниями, как VK, 1С, СБЕР, предприятиями государственных корпораций «Роскосмос» и «Ростех» и многими другими.

После поручения Президента РФ по форсированию импортозамещения и наращиванию кадрового потенциала в области искусственного интеллекта МГТУ создал новый современный учебный трек. Университет открывает кафедру «Искусственный интеллект в киберфизических системах» в новом учебном году. Уже в конце следующего года в рамках проекта расширения кампуса вуза будет создан новый кластер Bauman Digital World, объединяющий научные и прикладные образовательные инфраструктуры по IT-направлению.

На Урале есть еще один лидер по количеству бюджетных мест для IT-специалистов, Уральский федеральный университет (УрФУ) им. первого Президента России Б.Н. Ельцина. В последние годы также наращивает и улучшает материальную базу, привлекает лучших преподавателей и активно сотрудничает с работодателями в сфере информационных технологий. Партнеры университета — «СКБ Контур», Сбер, Уральский центр систем безопасности (УЦСБ) и другие компании. Не так давно УСЦБ совместно с вузом открыли лабораторию кибербезопасности для внедрения передовых технологий в механизм обучения и исследовательской работы учащихся. Лаборатория также поможет сформировать инфраструктурную базу для коммерциализации результатов научной работы учебного заведения в области кибербезопасности совместно с его бизнес-партнерами.

Как отметил проректор УрФУ Николай Хлебников, их партнеры и по совместительству работодатели создают партнёрские программы, поскольку имеют высокий интерес, чтобы после окончания учебы студенты выходили квалифицированными специалистами. Продолжают также заниматься проведением множества образовательных программ и продвижением важных проектов. К примеру, проекты «Пик IT» и «Инженерная реконструкция», где студенты имеют возможность получить компетенции.

УрФУ – участник первого потока программы создания университетских кампусов мирового уровня. Пермский проект уральского кампуса включает инфраструктуру для обучения студентов в рамках проекта IТ. Увеличение площади позволит реализовывать новые учебные проекты, расширять индивидуализацию, открывать новые лаборатории и заниматься подготовкой команд к соревнованиям в формате RuCTF, WorldSkills или CMICPC.

В пятерку лучших вузов России в области подготовки IТ-специалистов, согласно рейтингу «РУССОФТ», входит Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого (СПбПУ). На сегодняшний день университет реализует более 20 программ бакалавриата и магистратуры по направлениям информационных технологий. Главные преимущества вузов: наличие суперкомпьютерной базы, ресурсов которой достаточно для фундаментальных и прикладных исследований, а также образовательных проектов в области высокопроизводительных вычислений и машинного обучения. По этой причине мощностью СКЦ могут пользоваться как ученые СПбПУ, так и научные коллективы других организаций для научных исследований и разработок с использованием высокопроизводительных вычислительных систем.

Первый Всероссийский форум «Педагогическое образование в российском классическом университете» прошел на базе Российской академии образования (РАО) при поддержке Министерства науки и высшего образования Российской Федерации. В мероприятии принял участие глава Минобрнауки России Валерий Фальков.

«В нашей стране во все времена к учителям относились с особым уважением. Это люди, которые выбрали для себя благородную, ответственную цель в жизни – быть наставником, передавать свои знания, опыт, раскрывать талант и быть примером. Сегодня в нашей стране более 453 тысяч студентов обучаются на педагогических направлениях. Эти специальности пользуются спросом у абитуриентов, поэтому на 2021/2022 учебный год на 14% было увеличено количество бюджетных мест. В новом учебном году мы планируем принять в университеты страны на бюджетной основе более 75 тысяч будущих педагогов. Наша главная задача сегодня – сохраняя традиции, сделать педагогическое образование как в профильных, так и в классических вузах качественным и отвечающим вызовам времени», – сказал Валерий Фальков.

Участниками форума стали более 700 представителей российских и зарубежных вузов, в которых готовят будущих учителей, а также ведущие ученые, эксперты, представители федеральных органов управления образованием.

«Площадка академии стала местом для продуктивных научных дискуссий. Мы обсудили вызовы в области педагогического образования, выделили наиболее значимые проблемы и пути их решения. Что для меня особенно важно? В этой работе участвовали руководители вузов, профильных факультетов и институтов со всей страны. Ее результаты несут реальную практическую пользу для развития системы высшего образования в регионах», – отметила президент РАО Ольга Васильева.

Участники форума выделили ряд ключевых вызовов, встающих перед отечественной системой подготовки педагогических кадров: необходимость обеспечения единства образовательного пространства, совершенствование моделей постдипломного сопровождения профессиональной деятельности педагога, усиление профориентационной работы среди школьников, обеспечение новых подходов к организации и проведению педагогических практик, решение проблемы цифровизации педагогического образования.

В ходе форума сформированы ключевые направления развития педагогического образования в российских университетах, подготовлены проектные предложения в области педагогической науки, анонсированы основные мероприятия РАО и Минобрнауки России в области развития педагогического образования в 2022 году.

Рерайт новости:

На базе Российской академии образования (РАО) при поддержке Министерства науки и высшего образования Российской Федерации прошел первый Всероссийский форум «Педагогическое образование в российском классическом университете», в котором принял участие глава Минобрнауки России Валерий Фальков.

В России более 453 тысяч студентов обучаются на педагогических направлениях. Специальности пользуются спросом, поэтому в 2021/2022 учебном году было увеличено на 14% количества бюджетных мест. В новом учебном году планируют принять в университеты страны на бюджетной основе более 75 тысяч будущих педагогов.

Участниками форума были представители российских и зарубежных вузов, ведущие ученые, эксперты, представители федеральных органов управления образованием.

В результате проведения форума были сформированы ключевые направления развития педагогического образования в российских университетах, подготовлены проектные предложения в области педагогической науки, анонсированы основные мероприятия Российской академии образования (РАО) и Минобрнауки России в области развития педагогического образования в 2022 году.

В России начнут следить за качеством образования в высших учебных заведениях. Соответствующий приказ Минобрнауки РФ вступил в силу с 1 марта 2022 года.

Документ предусматривает введение аккредитационного мониторинга качества образования и позволит осуществлять постоянное и систематическое наблюдение за качеством обучения в вузах.

Качество образования в учебных заведениях будет оцениваться по нескольким критериям. Среди них такие, как наличие внутренней системы оценки качества образования, доля выпускников, которые трудоустроились в течение года после окончания вуза и количество студентов, успешно выполнивших диагностические работы по другим показателям. Кроме того, при оценке качества обучения будут учитываться наличие электронной информационно-образовательной среды и доля преподавателей в вузах с учеными степенями и званиями.

Кроме того, новый мониторинг будет учитывать также и систему дистанционного обучения.

Приказ Минобрнауки РФ будет действовать до 1 сентября 2024 года. На основании полученных данных в дальнейшем будут разработаны методические рекомендации, сообщает ИА URA.RU.

Рерайт новости:

Согласно приказу Минобрнауки Российской Федерации, с 1 марта 2022 года начнут следить за качеством образования в высших учебных заведениях.

Качество образования в учебных заведениях будет оцениваться по нескольким критериям: наличие внутренней системы оценки качества образования, доля выпускников, которые трудоустроились в течение года после окончания вуза и количество студентов, успешно выполнивших определенные работы по показателям.

При оценке качества обучения будет учитываться доля преподавателей в вузах с учеными степенями и званиями и наличие электронной информационно-образовательной среды.

Приказ Минобрнауки Российской Федерации предусматривает введение аккредитационного мониторинга качества образования и будет действовать до 1 сентября 2024 года. Мониторинг за качеством образования в учебных заведениях будет учитывать систему дистанционного обучения. На основании полученных данных в будущем будут разрабатываться методические рекомендации.