Проведение мониторинга нормативно-правового обеспечения процесса поддержки и развития родных языков в субъектах Российской Федерации
2019-2020 гг.
Минпросвещения России
- Сформирована экспертная группа проекта в составе 10 человек
- Организована работа экспертной группы по формированию предложений к методике и инструментарию проведения мониторинга
- Проведен круглый стол «Ключевые аспекты формирования методики и инструментария проведения мониторинга нормативно-правового обеспечения в субъектах Российской Федерации процесса поддержки и развития родных языков из числа языков народов Российской Федерации», в работе которого приняли участие 36 человек
- Разработана методика проведения мониторинга, включающая, в том числе 10 параметров анализа и 20 показателей анализа
- Разработан инструментарий для проведения мониторинга, включающий 3 формы сбора сведений и сводную форму для представления результатов анализа
Проведение повышения квалификации педагогических работников дошкольных образовательных организаций по вопросам развития речи детей дошкольного возраста на русском языке как родном и на русском языке как неродном
2019-2020 гг.
Минпросвещения России
- Проведен анализ данных (39 открытых источников) по вопросу актуальных проблем развития речи детей дошкольного возраста на русском языке как родном и на русском языке как неродном и выделены лучшие практики развития речи детей дошкольного возраста
- Организована и проведена серия из 8 межрегиональных семинаров по обсуждению результатов анализа актуальных проблем развития речи детей дошкольного возраста и подготовлен пакет предложений по развитию речи детей дошкольного возраста
- Разработана программа повышения квалификации педагогов по вопросам развития речи детей дошкольного возраста на русском языке как родном и на русском языке как неродном
- Разработаны учебно-методические материалы по вопросам развития речи детей дошкольного возраста на русском языке как родном и на русском языке как неродном
Научно-методическое сопровождение внедрения в субъектах Российской Федерации методики расчета нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации образовательных программ среднего профессионального образования по федеральным государственным образовательным стандартам, предусматривающих проведение государственной итоговой аттестации в форме демонстрационного экзамена
2019-2020 гг.
Минпросвещения России
- Реализован мониторинг затрат на проведение ГИА, в том числе в форме демонстрационного экзамена, по образовательным программам СПО, охвативший 354 образовательные организации и 61 субъект Российской Федерации
- Усовершенствована модельная методика расчета нормативных затрат. Проведены 6 вариантов модельных расчетов итоговых значений и величин составляющих базовых нормативов затрат по стоимостным группам профессий и специальностей СПО, предусмотренных модельной методикой
- Проведена конференция по профессионально-общественному обсуждению усовершенствованной модельной методики расчета нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации образовательных программ среднего профессионального образования
Разработка, апробация и внедрение модели метапредметной методической системы по проблемам обеспечения языковой культуры, в том числе культуры речи, культуры чтения, культуры общения на русском языке
2019-2020 гг.
Минпросвещения России
- Проведен анализ метапредметных методических разработок по проблемам обеспечения языковой культуры, в том числе культуры речи, культуры чтения, культуры общения на русском языке (проанализировано 38 методических разработок из 20 субъектов Российской Федерации)
- Разработана модель метапредметной методической системы по проблемам обеспечения языковой культуры, в том числе культуры речи, культуры чтения, культуры общения на русском языке
- Разработана программа апробации (обучающего семинара) модели метапредметной методической системы по проблемам обеспечения языковой культуры, в том числе культуры речи, культуры чтения, культуры общения на русском языке
- Разработаны методические рекомендации по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, материально-технической базы в части обеспечения языковой культуры, в том числе культуры речи, культуры чтения, культуры общения на русском языке